domingo, 1 de septiembre de 2013

CINEFORUM

Tiempos Modernos

1.Cerca la fitcha técnica de la pel·licula.

Direcció: CHARLES CHAPLIN 
Guió: CHARLES CHAPLIN 
Producció: CHARLES CHAPLIN 
Fotografia: ROLAND TOTHEROZ, IRA MORGAN 
Música:CHARLES CHAPLIN 
Direcció Musical:ALFRED NEWMAN 
Muntatge:CHARLES CHAPLIN 
Durada:87 minuts B/N 
Nacionalitat:Estats Units 
Any de Producció:1936 
Productora:United Artists 

2.Feu un petit resum sobre l'argument.

Obrer en una cadena de muntatge, Charlot ha de repetir tot el dia el mateix gest, anar prement els cargols d’una placa metàl·lica que va passant,
el més ràpid possible per augmentar el rendiment de l’empresa. Tot i la seva bona voluntat, no pot seguir el ritme infernal de la cadena. Completament alienat és hospitalitzat. Un cop guarit la fàbrica l’acomiada.
A l’atur és detingut per una policia còmplice de la patronal. Alliberat al cap de poc, coneix una noia òrfena, l’Edna, que també és perseguida per les forces de l’ordre. Enviat altra vegada a la presó, en surtir troba que l’Edna ha trobat feina de ballarina en un cabaret. Ell hi entra a treballar com a cambrer. La malaltia d’un cantant li dóna l’oportunitat d’improvisar un número. Triomf apoteòsic. Tot sembla haver d’anar bé. Però la policia segueix rere l’Edna i han de fugir...

3.Enumera els temes tractats al film que siguin interesants per l'analisi de conceptes sobre la revolució insustrial.

Que les màquines van treure la feina a molta ja que Heran bastant més útils.

4.Com creus que afecta el tipus de treball a la vida privada?

Jo penso que segons el tipus de treball, hia ha molts tipus de treballs y cada un te el seus propis veneficis e inconvenients, com arribar mes cansat, estresat o fins i tot es pot arribar a sentir un malestar general o al contrari.

5. Quina relació hi ha entre el maquinisme i la revolució obrera?

Que en la revolució industrial quan van posar totes les màquines, els obrers van crear una mobilització per acabar amb aquestes màquines per mantenir el treball artesà.
6. Per què el protagonista desitja romandre a la presó?

Perquè no hauria de treballar per guanyar diners per poder alimentarse adecuadament i poder dormir.

8.      Féu una llista de valors morals que es mostren en la personalitat del protagonista.

Un noi amb ganes de viure, divertit, amb bon cor pero un poc entremaliat
9.      Al final, aconsegueixen un treball fixo. Quin treball és? És un treball creatiu? Creus que el director del film ens vol transmetre algun missatge?

Troba una feina de cambrer en què els cambrers canten per a la diversió dels clients. En el qual no és molt bon cambrer però sap divertir a la gent. Jo crec que el director ens vol transmetre que cada persona és diferent i pot no valer per a una cosa, però ser molt bo en una altra.
10.  Explica el paper de la policia. Per què la gent més pobre té problemes amb la llei?

la policia no fa be el seu paper ja que es bastant corrupta maltractan a gent que verdaterament son el que mes fan per la societat i el que mes ajuda necesiten.
11.  Comenta el final, “desprès de la caiguda, junts tornarem a aixecar-nos” És necessari l’amor per sobreviure?

per molt que es caiguin no pasa res sempre, i cuan dic sempre es sempre, hia ha o acaba pasant alguna cosa que ens aixecara i en fara seguir endavant a pesar de tot. El amor no es necessari per sobreviure, es veritat que mes de un pensa que si, pero l’amor nomes es temporal.
13.  T’ha agradat la pel·lícula o penses que està passada de moda?

M’ha agradat bastant la veritat esque al principi no he,m cridava l’atencio veurela pero son les recuperacions que remei… pero al final m’ha paregut interesant divertida y entretenguda, tampoc es que estiga pasta de moda esque la película es vella pero no ha perded cualitats haha.

14.  Analitza el contingut i féu una comparació amb els problemes que tenim avui dia.

actualment les maquines segueixen sen el 2mijor traballador” pero tambe es necesiten persons que fasin tant altres treballs com que reparin, programin i crein ses maquines.
15.  Investiga sobre la vida de Charles Chaplin, la seva  personalitat i la seva l’aportació al cinema.

Chaplin va ser excel·lent mim, frustrat actor dramàtic segons ell mateix, un magnífic director, un músic acceptable, tocava el violoncel, va compondre les músiques de la majoria de les seves pel.lícules i ser sobretot un dels grans mags de la història del cinema. Les pel · lícules en què s'accentua una major càrrega de crítica social a Charles Chaplin:

El peregrino, Vida de perro, El chico, Luces de la ciudad, La calle de la tranquilidad, Tiempos modernos, El gran dictador, Monsieur Verdoux y Un rey en Nueva York.







CINEFORUM

LA OLA

1.Explica amb les teves paraules l'argument de la pel·licula.

Aquesta pelicula tracta sobre un professor i la seva classe, en la qual implica l'autocràcia contra la voluntat dels alumnes, el que el vol i finalment aconsegueix fer és un experiment amb els seus alumnes.

2.Defineix en que consisteix l'autocracia.

Es un sistema de govern absolut, en el qual la voluntad d'una sola persona és la suprema llei.

3.Quines son les caracteristiques generals de l'autocracia.

El poder mitjançant la disciplina, el nacionalisme extrem, un individu y la ideologia que ell presenti.

4.Descriu les avantatges d'un regim autocratic.

Que cada un te poder per poder necesari per cambiar les coses.

5.Descriu el inconvenients  d'un regim autocratic.

Que es una dictadura y en tot moment faran mal a qualsevol persona que estigui en contra o no pensin com ells.

6.Quines persones s'agafen amb mes facilitat a un regim totalitari?Per que?

Principalment Tim, que apesar de que en la seva familia a casa pasaven d'ell i amb aquest moviment va coneixer a gent com ell que li ajudaven.

7.Com definiries la personalitat del professor?

una persona molt llesta que nomes vol ensenyar al joves que es la autocracia sense sebre quina podia ser la reaccio i fins a quin punt arribarien.

8.Hi ha una verdadera relació d'amistat entre els protagonistes?Dona raons sobre la teva resposta.

No existeix ningun tipus de amistat lo que si que es veritat que s'ayuden entre ells pero nomes es per el moviment que els uneix i res mes.

9.comenta el tràgic final de la pel·licula.

Va ser un final un tant impactant ja que no m'imaginava que passaria.

10.Vocabulari:

-Líder: es la persona que dirigeix un grup/massa per el poder que le ha set otorgat.
-III Reich: nom que reb el darrer imperi alemny entre 1934-1945.
-Subversiu: es refereix a un procés pel qual els valors i principis d'un sistema establerts s'inverteixen es relaciona amb un tratorn, una revolta o una destrucció.
-Vandalismedesigna l'hostilitat envers les arts, la literatura o les propietats alienes, arribant al deteriorament o destrucció voluntària de monuments o patrimoni cultural. Aquesta denominació es refereix figuradament al comportament dels vàndals en els seus atacs en contra de l'imperi Romá.













CINEFORUM

Las libretarias

1.Explica el context historic que desenvolupa la pel·licula.

Es la guerra civil espanyola.

2.En quines localitats espanyoles es desenvolupa la acció?

En Zaragoza

3.Per que los forces evolucionaries ataquen l'esglesia?

Les dones lliures

4.Cerca la informació y explica el significat de les sigles CNT i AIT.

La confederació nacional de treball(CNT) es una unió confederal de sindicats autonoms de ideologia anarcosindicalista d'espanya.
La asosiació internacional de traballadors(AIT) es una organització internacional que uneix a sindicats de diferents països.

5.Descriu el problema que tenen els anarquistes amb la autoritat en el film.
 
La diferencia de ideologies

6.Per que les dones volen lluitar al frent i rebutgen les accions humanitáries?

Per que no volen que tot dependi del genere masculí sino que elles també volen demostrar que poden evolucionar sense la ayuda masculina.

7.Per que decideixen retirar a les dones del frent?

per que deien que els homes devien de ser els que deurien de lluitar.

8.Comenta la situació de la monja:decideix lluitar al costat de la revolució?

no lluita al costat de la revolucio aunque estava obligada, al final dre la guerra sádona que ja era al bandol revolucionari

9.Descriu i explica les escenes que mes impresió t'han causat.

Quan les dones de la organització de les dones lliures van al burdel i avisen a les dones de el perill de la revolució.

10.Cerca a la xarxa les causes de la guerra civil espanyola.

Una economia endarrerida, incapaç de satisfer les necessitats del poble;
una oligarquia terratinent només preocupada pels seus beneficis i incapaç dels canvis més elementals;
una estructura social amb abismals diferències entre pobres i rics, amb una petita oligarquia poderosa, unes classes baixes en continu creixement, una classe mitjana insuficient per a servir d'element equilibrador;
i una polarització de la societat en dos bàndols, la dreta i l'esquerra entre les que existia una forta tensió.

CINEFORUM

El Jardinero Fiel

1.Explica breument l'argument de la pel·licula.

La pel · lícula tracta la conspiració tira per la política d'empreses farmacèutiques KDH i 3 Abelles les quals estan investigant en persones del tercer món, un fàrmac el qual aquesta especificat per al seu ús en malalties com la tuberculosi. El fàrmac anomenat "Dypraxa" no està conclòs, ja que trigarien anys i suposaria milions de dòlars en ser conclòs i poder llançar-lo al mercat de forma segura, per estalviar temps i diners el fàrmac és investigat sense concloure en persones a les qual se'ls aquesta administrant i els està causant la mort, ja que la dosi és una de les causes per la qual estan provocant efectes secundaris i mort en la població africana.
La conspiració de les empreses i el govern és descobert pel marit de la jove assassinada, ja que aquesta en el seu intent de lluitar pel bé de la població i intentant pressionar, redissenyar el fàrmac, aturar les proves i fer xantatge al govern per treure la veritat a la llum és investigada, traïda i assassinada en un dels viatges mobles fets per ella i el seu company de feina a Àfrica on són assassinats violentament. A partir de la mort de la jove el seu marit aconseguirà conèixer a la seva dona com mai abans l'havia conegut i arribarà a resoldre el perquè de la mort d'ella, tot el que s'amaga darrere de Dypraxa, KDH i 3 Abelles.

2.On es desenvolupa la acció?.quants paisos apareixen al llarg del film?

lácció es desenvolupa a Kenya, pero tambe apareix alemania

3.Localitza Kenya en un mapa d'africa.

está al est del continent africá

4.busca informació sobre la dipraxa.

La dypraxa tenia propirtats curatives pero també podia arrivar a matar, hera imposible llevarli els efectes secundari. 

5.La multinacional KDH, que tipus de negoci fa en africa?

La KDH fabrica la Dypraxa que és un medicament que suposa que cura la tuberculosi; però que també va Pot matar perque encara no tinença la fórmula perfeccionada. tambe fan veure que hi ha una epidemia per guanyar diners amb aquesta farsa.

6.Quantes persones estan malaltes de sida a africa?i de tuberculosis?

Al voltant de 27,9 milions tenen sida a africa i 4 milions tenen tuberculosi

7.Enumera els premis que ha guanyat la pel·licula.

-4 oscars
-british independent film awards
-golden globes

8.Quin protocol étic ha de seguir-se en els assaig clínic?

Investigació bàsica. Abans de poder iniciar un assaig clínic, els metges han de tenir alguna teoria sobre el motiu pel qual un tractament nou podria ser eficaç. Estudis en animals. Els metges proven primer el tractament nou en animals per determinar si podria ser beneficiós o perjudicial per a les persones. La proposta. Una vegada que els metges que fan l'estudi demostren que el nou tractament és innocu en animals, es presenta una proposta a un grup de metges, estadístics, científics i individus de la comunitat que són membres d'una junta de revisió institucional (JRI) independent. Cerca de pacients. Després de rebre l'aprovació de la JRI, els metges han de trobar pacients per a l'estudi. Tots els pacients que participen en un assaig clínic són voluntaris.

9.Cerca informació sobre l'origen de la sida.

El primer cas de SIDA va succeir a l'Àfrica el 1959, encara que el virus va arribar als Estats Units el 1980, quan un grup de persones (presumiblement vinculades a la utilització de drogues i l'homosexualitat) van ser emmalaltint. La causa de les seves morts tenia a veure amb malalties del sistema immunològic, i s'encomanaven mitjançant el sexe o la utilització de la mateixa xeringa per les drogues.

11.vocabulari

multinacional:és una gran empresa que opera en diversos països.
tuberculosis:és una Malaltia infecciosa comuna i sovint mortal causada per microvacteris, principalment  Micovacterum tuberculosis
bioética:La bioètica és la branca de l'ètica que aspira a proveir els principis orientadors de la conducta humana en el camp biomèdic. 
biotecnologia:La biotecnologia és el conjunt de disciplines o ciencies que té per objectiu l'estudi dels éssers vius o parts dels éssers vius per tal d'obtenir-ne béns i serveis.




lunes, 10 de junio de 2013

valantines day


adverbs

 


Adverbs: Types and Positions
Adverbios de tiempoAdverbios de lugarAdverbios de gradoAdverbios de modoAdverbios de frecuencia
Responden a la pregunta de "¿cuándo?" Responden a la pregunta de "¿dónde?" Responden a la pregunta de "¿en qué medida?"Responden a la pregunta de "¿cómo?"Responden a la preguntas de "¿con qué frecuencia?" o "¿cuántas veces?"
"Yet" siempre va al final de la oración y "still" va adelante del verbo, excepto con "to be," cuando va detrás del verbo. Para más información, ver la lección de Already/Just/Still/Yet.En general, los adverbios de lugar van después del objeto o del verbo.



Los adverbios de grado van adelante de la palabra a que modifican.Los adverbios de modo van detrás del objeto directo. Si no hay un objeto, van detrás del verbo.Los adverbios de frecuencia van delante del verbo, pero van detrás del verbo
"to be."
We went to Paris last year.
I already finished my homework.
See you later!
Is she here?
I have searched everywhere but I can't find my keys.
He was almost late for the meeting.
We are very busy this week.
I really hope she passes the exam.
You speak English perfectly.
Please drive carefully.
They are frequently late.
She usually wears black.
We never eat in restaurants.
Today, tomorrow,last week,next month,
already,eventually, still, soon, yet
now,later
here, there, where,here...very,really, almost, hardly, quite, barely...loudly, carefully, softly, beautifully, fast, hard...often, frequently, usually, sometimes, rarely, seldom, never...

modal verbs

MODALS VERBS.
Modals Verbs.
Examples.
Uses.

Can.
I can speak five languages. Ability (habilidad, capacidad )
Can you help me?Request ( peticion)
We can work late tonight if you need us.Possibility ( posibilidad)
Can't
Bill and Tom can't help you.Possibility and request in negative
Could.
Joe could speak Spanish when he was young.Possibility ( posibilidad) and request in past

May/might.
May I have a glass of water?Request ( peticion)
It might be better to finish this now, rather than wait until tomorrow.Possibility ( posibilidad) in future
Would
Would you like some coffee?To prefer and recomendation
Woulden't
I wouldn't do that if I were youTo prefer and recomendation in negative

Should
They should practice more if they want to win the championship. Advise ( consejo)
Shouldn't
You shouldn't work so hard.Advise in negative

El programa PQPI

El programa PQPI es un tipus de módul en el que a mes d'estudiar la part teórica sobre una cosa també estudien la part pràctica .L'institut busca una empresa on l'alumne/es treballarà 180 horeslaborals amb dos diez lliures.
En el meu cas vaig fr el PQPI de telecomunbicació i instalacions eléctriques en vivendes(electricitatat), Hem va anar bastant bé, vaig aprobar,vaig fer les practiques una mica amb retràs per les faltes de asistencia.l
Ara estic en el segon any a veure si aconsegueixo aprobar

El final de curs

a la fí ja ha arribat el final de curs i començarà l'stiu, periode de temps el en que quasi totes les families tenen vacances durant 3 meses de platja, sol y alguna que altra festa...
La gent com jo tindran que dedicar un temps a estudiar un poc per les recuperacions de setembre on sabre si he aprovat el PQPI i podré anar a batchillerato repetiré, no ho sé, tot depen del que fasi ara.
Espero que els últims esforsos mreixin la pena...

My last easter

My last easter
i don't remember it because i never celebred any easter. I only eat chocolate eggs that are very good

my favorite sport

My favorite sport is basquetball, i prctice about 10 years ago, even play with my friends but i don't like being on a team, can now i spend much of my time in hip hop, it isn't a sport but i more and better with it.

Deportes

Un deporte es una actividad que requiere ganas, dedicación, condición física y buena mente para aprender y saber llevar a cabo una de las jugadas o tácticas de cada equipo, hay diferentes en todo el mundo.
Además del baloncesto tenemos el futbol, el balonmano, la esgrima, pin pon, atletismo, vela etc...

Robos de móviles

Es el tema más típico de hoy en día. Desde que todos los móviles están liberados, tienen tecnología 3G y la misma ranura para cargador  o USB se cometen más robos de móviles de los que había hace 6 años.
Los sitios más comunes dónde suceden estos hechos són:
la calle, el instituto, los parques o como muy exagerado la taquilla del vestuario del gimnasio del barrio.

El fín de semana

el fin de semana empieza para algunos el viernes y para otros el sábado.
El fin de semana es un período de 2 o 3 días en el que las personas hacemos de todo.
Los niños al parque, los padres en casa o en el bar, los semi-adultos a discotecas o "pubs" y los adolescentes de entre 15 y 17 años por todos lados fumando porros o consumiendo bebidas alcohólicas en zonas públicas .Según qué tipo de personas hacen otras actividades o pasatiempos como jugar a futbol, a la play, ir al cien, a la bolera, ver el partido de su equipo favorito...

Un día horrible

El 3 de enero de 2001 un niño estaba en sofá de su casa con su familia viendo una película sobre el antiguo Egipto en el que una momia cobraba vida. En ese mismo instante al niño le dió un ataque epilépticoque le dejó durante tres meses en coma (2 natural, 1 inducido).
Sus padres no supieron nada de el hasta que despertó. Supongo por lógica estavan mal...pero¿quien no?
ahora viene la pregunta de¿qué es la vida?.... la vida no es nada, sólo algo que lo puedes perder o te lo pueden arrebatar y créeme lo que pasó sí se puede considerar como "horrible"

Un viaje inolvidable

El dos de junio de 1956 Derick Rose hizo el viaje más apasionante de  nsu vida, cogió  el primer barco que salía esa noche sin saber donde iba.
¿Quien le acompañaría?¿donde viviría?ni siquiera sabía si volvería algún día,sólo quería aislarse del mundo donde llevaba toda su vida sin ver el mundo exterior, por eso decidió hacer ese viaje.
A la semana de la partida llegó a un sitio que lo hacían llamar el País de la Cerveza.
A el le hacía gracia el nombre, no sabía por que lo llamaban así aunque con el tiempo se dió cuenta de que su nombre venía de una persona venía de una persona que sobrevivió a una pequeña mafia mundial que mataba gente inyectándoles litros y litros de cerveza en la sangre.

Demonios

Los demonios son criaturas que en teoria viven en un sitio llamado infierno, igual que los muertos,espiritus,dioses y cosas de esas que nos gustan tanto.
Mi opinión personal es que no creo que existan los dioses, en lo único que creo es que la gente cuando muere su espiritu vaga por algúnlugar del universo.
¿nombres? no me sé ninguno sólo de alguna criatura mitológica como Cerbero, el perro guardián del infierno y mascota de Hades.

Un mundo sin internet

Si nadie tuviese Internet por una parte sería una mierda porque todo el mundo está todo el día conectado, pero por otra parte tampoco estaría tan mal ya que volvería a haber ese contacto humano que había hace muchos años.
Hay una cosa segura si internet sólo se utilizase para buscar,precesae e archicvar información, la mayor parte estaría en contra de él, porque hoy en día internet solo se utiliza para redes sociales como:Facebook,Twiter,Tuenti, badoo, etc...
También para ablar mediente aplicaciones/programas como el whats up, line y demás.
!Que verguenza!!que lo único que sepamos en ingles sea el nombre de las aplicaciones!.

Un día en el parque

había una vez un niño que jugaba sólo en medio de un parque infantil.
Nadie quería jugar con el , excepto otro niñoi que también estava solo.
empezaron a hablar y preguntarse el por qué todos jugaban con todos y ellos de no haberse conocido no hubieran mantenido contacto con nadie.
uno de los niños derrepente se puso a llorar y el otro le preguntó qué le pasaba ...pero no contestaba , una vez más volvio a preguntary este le afirmó que nadie queria estar con ellos por el color de su piel,su forma de hablar, de caminar...por ser inmigrantes, pero el amigo dijó:
-no te preocupes, nos tenemos a nosotros y con eso debería bastarnos.

redacciones

-El sueño

El sueño no es nada más que un producto de nuestra imaginación.
A veces no te acuerdas de ellos ,en cambio, de algunos otros sí.
Hay varios tipos de sieños: el sueño común y el sueño premonitorio.
El sueño premonitorio és el típico sueño que parece prácticamente real, del cual no te sueles acordar.
Este tipo de sueño tiene algo que con el tiempo te acabas dando cuenta...el "deja vu".
la relación que tienen con la realidad es simple,¿nunca os ha pasado algo y ese algo parece que ya lo habíais vivido antes?, pues no, no es que lo hayáis vivido, esque lo habéis soñado y nisiquiera os acordais.
A veces los sueños son solo imágenes que nosotros queremos ver o cosas que nos gustaría que pasaran, aunque no todo son sueños.Tasmbién existen las pesadillas

martes, 28 de mayo de 2013

GALLIPOLI i FELIZ NAVIDAD

 GALLIPOLI

Títol original: Gallipoli
Any: 1981
Durada: 110 min.
País: Austràlia
Director: Peter Weir
Guió: David Williamson (Novell: Ernest Raymond)
Música: Brian May
Fotografia: Russell Boyd
Repartiment: Mel Gibson, Mark Lee, Bill Hunter, Robert Grubb, Tim McKenzie, David Argue, Ron Graham, Bill Kerr
Productora: Paramount Pictures
Gènere: Drama. Bèl · lic | I Guerra Mundial
Sinopsi: Primera Guerra Mundial, 1915. Resa la llegenda del film: "D'un lloc del que mai has sentit parlar arriba una història que mai oblidaràs". Dos amics australians, dos atletes, decideixen allistar-se per anar a la guerra i els toca lluitar contra els turcs a la batalla de Gallipoli. (FILMAFFINITY) Premis:
1981: Nominada al Globus d'Or: Millor pel · lícula estran

FELIZ NAVIDAD

Títol original: Joyeux Noël

Any: 2005

Durada: 115 min.

País: França

Director: Christian Carion

Guió: Christian Carion

Música: Philippe Rombi

Fotografia: Walther van den Ende

Repartiment: Diane Kruger, Benno Fürmann, Daniel Brühl, Guillaume Canet, Gary Lewis, Dany Boon, Rolando Villazón, Alex Ferns, Lucas Belvaux, Steven Robertson, Frank Witter, Bernard Le Coq, Ian Richardson, Thomas Schmauser

Productora: Coproducció França-Alemanya-Bèlgica-Romania

Gènere: Drama | I Guerra Mundial. Basat en fets reals. Nadal




Sinopsi: Basada en un fet real, narra com durant un Nadal de la Primera Guerra Mundial, concretament al desembre de 1914, soldats alemanys, francesos i escocesos enterren les seves diferències i els seus morts i es posen a jugar a futbol. Un film candidat per França a l'Oscar a la millor pel · lícula de parla no anglesa. (FILMAFFINITY) Premis
2005: Nominada a l'Oscar: Millor pel · lícula de parla no anglesa

2005: Nominada al Globus d'Or: Millor pel · lícula de parla no anglesa

2005: Premis BAFTA: Nominada a millor pel · lícula de parla no anglesa

2005: Premis Cessar: 6 nominacions, incloent millor vestuari, pel · lícula i guió

LA LISTA DE SHILDER

Títol original:Schindler s List

Año:1993

Duración:195 min.

País: Estats Unidos

Director:Steven Spielberg

Guión:Steven Zaillian

Música:John Williams

FotografíaJanusz Kaminski (B & W)

RepartoLiam Neeson, Ben Kingsley, Ralph Fiennes, Caroline Goodall, Jonathan Sagall, Embeth Davidtz, Norbert Weisser, Martin S. Bergmann, Mark Ivanir, Malgorzata Gebel, Shmuel Levy, Michael Schneider, Joachim Paul Assböck, Branko Lustig, Götz Otto

ProductoraUniversal Pictures / Amblin EntertainmentGéneroDrama | Nazisme. Holocaust.
Basat en fets reals. II Guerra Mundial

Sinopsis:Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Oskar Schindler (Liam Neeson), un home d'enorme astúcia i talent per a les relacions públiques, organitza un ambiciós pla per guanyar-se la simpatia dels nazis. Després de la invasió de Polònia pels alemanys (1939), aconsegueix, gràcies a les seves relacions amb els nazis, la propietat d'una fàbrica de Cracòvia. Allà dóna feina a centenars d'operaris jueus, l'explotació li fa prosperar ràpidament. El seu gerent (Ben Kingsley), també jueu, és el veritable director a l'ombra, ja que Schindler no té completament de coneixements per dirigir una empresa. (FILMAFFINITY)

Premis:1994: Premis Cessar: Nominada a la Millor pel · lícula estrangera
1993: 7 Oscars: Pel · lícula, director, guió, muntatge, música, direcció artística, fotografia
1993: 3 Globus d'Or: Pel · lícula: drama, guió, director. 6 nominacions
1993: 7 Premis BAFTA, incloent millor pel · lícula i director. 13 nominacions
1993: National Board of Review: Millor pel · lícula
1993: Cercle de crítics de Nova York: Pel · lícula, Actor Secundari (Fiennes), Fotografia
Visualització 1 premis més

Critiques:
Spielberg va estremir al món amb la seva punyent i magistral relat de les víctimes de l'holocaust nazi. Sorprenentment explicada, "La llista de Schindler" és una poderosa i complexa narració que desarma l'espectador davant la visió d'una angoixa gairebé inaguantable, no exempta d'una visió esperançadora de l'home. El seu gran mèrit no va ser l'unànime reconeixement de la crítica, ni tan sols els seus 7 Oscars incontestables. El gran llegat, l'impagable assoliment l'intel · ligent realitzador americà amb aquesta impressionant pel · lícula va ser el seu merescut èxit de taquilla, va ser esprémer el seu talent i utilitzar la seva fama de director "comercial" per recordar a les generacions que no van viure la Segona Guerra Mundial que tal barbaritat existir.

els drets humans

                                                             Els drets humans

1.Quan i per què es crea la Declaració Universal sobre Els Drets Humans?
El 10 de desembre de 1948,El document es va crear com un seguit d'objectius que els governants mundials havien de seguir.
2.Definir el concepte de dret i explicar la seva relació amb el concepte de deure.
Dret:ordre jurídic que s'expressa normativamentper regir una societat, regular-ne la conducta i resoldre'n els conflictes inspirat en els postulats de la justícia.ç
Deure: és l'obligació moral de fer o deixar de fer alguna cosa, independentment del desig d'acomplir-lo.
3. Com es relacionen els Drets Humans amb la democràcia?
La democracia es relacionen amb els drets humans perque la democracia permet y tolera molts drets
com el dret de llibertad de expresió etc..
4.Féu una classificació històrica de les tres generacions de drets.
primera generació :Tota persona té drets i llibertats fonamentals sense distinció de raça, color, sexe, idioma, posició social o econòmica.
Tot individu té dret a la vida, a la llibertat i a la seguretat jurídica.
Els homes i les dones posseeixen els mateixos drets.
Ningú no estarà sotmès a esclavitud o servitud.
Ningú no serà sotmès a tortures ni a penes o tractes cruels, inhumans o degradants, ni se li podrà ocasionar dany físic, psíquic o moral.
Ningú no pot ser molestat arbitràriament en la seva vida privada, familiar, domicili o correspondència, ni sofrir atacs a la seva honra o reputació.
Tota persona té dret a circular lliurement i a triar la seva residència.
Tota persona té dret a una nacionalitat.


segona generació:


Tota persona té dret a la seguretat social i a obtenir la satisfacció dels drets econòmics, socials i culturals.
Tota persona té dret al treball en condicions equitatives i satisfactòries.


Tota persona té dret a formar sindicats per a la defensa dels seus interessos.
Tota persona té dret a un nivell de vida adequat que li asseguri a ella i a la seva família la salut, alimentació, vestit, habitatge, assistència mèdica i els serveis socials necessaris.
Tota persona té dret a la salut física i mental.
Durant la maternitat i la infància tota persona té dret a cures i assistència especials.
Tota persona té dret a l'educació en les seves diverses modalitats.
L'educació primària i secundària és obligatòria i gratuïta.


tercera generació:

dret a L'autodeterminació.
dret a La independència econòmica i política.
dret a La identitat nacional i cultural.
dret a La pau.
dret a La coexistència pacífica.
dret a L'enteniment i confiança.
dret a
La cooperació internacional i regional.
dret a La justícia internacional.
dret a L'ús dels avanços de les ciències i la tecnologia.
dret aLa solució dels problemes alimentosos, demogràfics, educatius i ecològics.
dret a El medi ambient.
dret a El patrimoni comú de la humanitat.
dret a El desenvolupament que permeti una vida digna
5.Quins valors reivindiquen cadascuna d'aquestes generacions?
Primera generació: Van ser el primer tipus a ser exigits i formulats pel poble durant la Revolució Francesa
Segona Generació: La constitueixen els drets econòmics, socials i culturals.
Tercera Generació: Aquest grup va incentivar el progrés social i elevar el nivell de vida de tots els pobles


6. Per què s'anomenen universals?

Van ser el primer tipus a ser exigits i formulats pel poble durant la Revolució Francesa (en l'Assemblea Nacional) i uns anys abans en la Declaració d'Independència dels Estats Units d'Amèrica.

7.Descriu algunes de les violacions de drets més rellevants avui dia.
El desenvolupament que permeti una vida digna. 

La exclavitud sexual

8. Quins països no són de l'ONU?

Els paissos que no pertanyen a aquestos son:
1.- Sahara Occidental
2.-Anguila
3.-Bermuda
4.-Islas Caiman
5.-Islas Malvinas
6.-Islas Turcas y Caicos
7.-Islas Virgenes Británicas
8.-Islas Virgenes EUA
9.-Montserrat
10.-San Pedro y Miguelón
11.-Santa Helena
12.-Gibraltar
13.-Guam
14.-Nueva Caldonia
15.-Islas Pitcairn
16.-Samoa Americana
17.- Tokelau





9.Qué és l'ONU i quina és la seva funció?

L'Organització de les Nacions Unides (ONU), és una organització intergovernatimental mundial, creada per la carta de san fransesc el 1945, amb la finalitat de mantenir la pau, promoure la cooperació econòmica, cultural, social i humanitària, garantir la seguretat dels estats basant-se en els principis d'igualtat i autodeterminació i vetllar pel respecte dels drets humans.

10.Consideres necessàri un compromís polític i individual  amb els drets humans? Per què?
si, per que si ages un compromis aixi es repectarien mes lo que son els drets